1. 體育旅游消費者的特點

體育和旅游的合作是指以觀看、欣賞和參與體育活動為目的的旅行游覽和體驗活動，是體育與文化旅游相結合的一種活動方式，有參與性、觀賞性、娛樂性等特點。

體育旅游以體育運動資源和一定體育運動設施為條件，通過體育運動休閑體驗、體育建筑場館觀光及賽事觀賞、體育旅游商品等形式，為消費者在旅行游覽和健身過程中提供服務。

2. 體育消費者的特征

1按照商業化程度的高低，可將我國體育產業經營方式分為企業型經營、事業型經營、非經營型三種。

2體育市場的主體應當包括體育產品的生產者和消費者。

3體育產品價值的大小，只能在市場上通過商品交換來實現。

4市場細分是于20世紀50年代中期，由美國市場學家溫德爾·斯密在總結一些企業市場營銷實踐經驗基礎上提出來的。

5一個整體市場之所以可能細分為若干子市場，主要是由于顧客需求存在差異，人們可以運用影響顧客需求和欲望的某些因素作為細分依據對市場進行細分。

6由于受收入水平、居住環境、生活方式、性格愛好等多種因素的影響，體育消費者之間的需求特點不盡相同。

7體育市場調查是開發體育市場的前提。

8因果性調查是在對事實資料搜集和整理的基礎上，查明有關現象之間的因果關系。

3. 體育旅游市場特點有哪些

體育旅游顧名思義為“體育+旅游”，即以戶外體育活動、體育賽事觀覽等體育相關活動為目的的 旅游活動，作為新興旅游項目受到越來越多居民青睞。體育旅游主要包括戶外健身游、體育觀賽游、 體育競技游、體育培訓游等等。

而傳統旅游主要是以觀賞為主，是一種視覺上的滿意。

受益消費升級，現在的旅游正從傳統的觀賞性旅游向體驗型旅游發展，而體育旅游則為消費者提供了較好的體驗式旅游需求。

4. 體育消費的特征

體育產業除了國際性外，還有以下特點:第一體育產業經營首先要考慮為從事體育活動的消費者提供必要的體育健身活動場地場館，還要考慮經營地點的區位因素特點。

第二 大多數體育消費者只有在擁有相對充裕的余暇時間的前提下才可能進行體育消費，時間消費特點。

第三只有大眾有了一定程度的消費能力和較高層次的精神娛樂需求之后，才可能誕生體育產業，具有消費層次要求高的特點。

第四服務質量要求高的特點。

5. 體育旅游消費者的特點有

體育產業是指生產體育物質產品和精神產品，提供體育服務的各行業的總和。

有以下特征：

1、空間依存度大：體育產業經營首先要考慮為從事體育活動的消費者提供必要的體育健身活動場地場館，還要考慮經營地點的區位因素等。

2、時間消費明顯：大多數體育消費者只有在擁有相對充裕的余暇時間的前提下才可能進行體育消費。

3、消費層次要求高：只有大眾有了一定程度的消費能力和較高層次的精神娛樂需求之后，才可能誕生體育產業。

4、服務質量要求高：體育服務業是體育產業的核心，體育消費者要通過時間和金錢的消費換取運動滿足感、體質增強等多層次消費需求。

6. 休閑體育旅游的特點有哪些

體育教學過程的基本特征:

(1)體育教學環境的開放性

體育教學的主要形式是體育實踐課，大多數中小學體育課主要在室外操場上進行(較少部分學校在體育館內進行)。相對于其他文化課主要是在封閉的教室、實驗室內，集中安靜地聽課學習而言，體育課在室外上課的教學不境是開放和變化的空間。

(2)運動技能學習的重復性

動技能需要經過長期的反復練習才能熟練掌握，運動技能的形成也是有階段性規律的。運動技能形成大致分為分解動作的練習階段、連貫動作的練習階段、連貫動作的獨立完成階段和連貫動作的熟練與自動化階段。

(3)承受身心負荷的雙重性

體育教學不僅要求學生肢體直接參與運動，而且還伴隨大量的思維活動及情感的多種體驗。在此過程中，由于身體各器官直接參與活動，學生不僅承受一定的生理負荷，還承受著一定的心理負荷(但以生理負荷為主)，并產生身體與心理疲勞。

(4)人際關系的多邊性

體育教學過程中師生之間、同學之間、小群體之間的人際交往不但十分頻繁，而且形式多樣，人際交往在課堂教學中占據重要位置。這不僅體現了體育教學人際交往的特點，還有利于培養學生的合作意識和人際交往的能力，提高社會適應能力。

(5)教學效果的綜合性

在體育教學中明顯體現出既練體、又學技、又育心的多重教育效應，有“增知識、強體魄、強意志、調感情、調精神”的綜合教育作用。而其他文化課教學則主要體現在對學生智力、心理、品德的促進與完善。

7. 體育旅游的特點

概念組成：體育是一種復雜的社會文化現象，它以身體與智力活動為基本手段，根據人體生長發育、技能形成和機能提高等規律，達到促進全面發育、增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。功能：

1、健身。“強身健體”是體育本質的功能。體育以身體運動為基本表現形式，通過科學組合的身體鍛煉給予各器官、系統以一定量和強度的刺激，促進身體在形態結構、生理機能等方面發展一系列適應性反應和趨優變化，從而增強體質，增進健康。

2、教育。教育功能是體育最基本的社會功能，其作用的廣泛性而言，它對人類社會產生的影響，是體育的其他社會功能無法比擬的，所以，人們都高度重視體育在教育中的作用。擴展資料1、大眾體育。亦稱“社會體育”和“群眾體育”。是為了娛樂身心，增強體質，防治疾病和培養體育后備人才，在社會上廣泛開展的體育活動的總稱。2、娛樂體育。娛樂體育是指在余暇時間或特定時間所進行的一種以娛悅身心為目的的體育活動。具有業余性、消遣性、文娛性等特點。內容一般有球類游戲、活動性游戲、旅游、棋類以及傳統民族體育活動等。

3、醫療體育。指運用體育手段治療某些疾病與創傷，恢復和改善機體功能的一種醫療方法。

8. 體育旅游消費者的特點有哪些

1、體育活動背后蘊涵商機 隨著體育熱潮的廣泛傳播，體育以觀賞性、競技性和游戲性的特點，成為 全人類的主要盛典之一，也是最被廣泛認同的人類活動。由此，產生的注意力經濟和體育經濟，深深影響著企業發展或品牌增值。很多的企業已深刻認識到體育營銷塑造品牌的魔力，同時更清醒認識到體育活動背后蘊藏著無限商機。垍頭條萊

2、它是公益性和公信力高的體育活動萊垍頭條

體育是人類共同的事業，贊助體育或者進行其他形式組合的體育營銷，其觀眾注意力、品牌滲透力和影響力，是其他類型的廣告所不能達到的。傳播效果易被接受。受眾的排斥阻力相對弱一些，商業性及功利性不明顯。同時，它可以激發個人情感依戀以及群體性和暈輪效應。頭條萊垍

3、體育營銷溝通面廣、針對性強條萊垍頭

在重大比賽現場，觀眾數量之多是其他事件營銷所不能企及的；賽事直播，媒體受眾更是廣泛。體育本身就是一種世界性語言，它打破了信仰、文化、語言和種族等種種障礙，聯結社會、企業與消費者的關系，因此非常有利于企業與目標對象進行溝通，快速提升品牌價值，快速推進國際化品牌賽程及品牌國際化增值。萊垍頭條

9. 中國體育旅游消費者的特點

《北京市體育運動項目經營單位安全生產規定》根據

體育運動項目經營單位類型和環境特點的不同，對于其 所能容納消費者的數量作了不同的規定。該規章第23條 規定：營業區域內實際容納的消費者人數不得超過最大

容納人數。最大容納人數按照下列規定計算：（一）滑 雪、滑板項目人均運動面積，不得小于20平方米；滑 冰、輪滑項目人均運動面積，不得小于5平方米；（二） 人工游泳池的人均游泳面積，不得小于2。

5平方米；天 然游泳場的人均游泳面積，不得小于

4平方米”。

《北京市體育運動項目經營單位安全生產規定》對體

育活動場所人數的要求既考慮到了不同場地和不同運動 項目的特點，又與國際標準接軌，對于控制體育運動項 目消費者的密度、維護體育運動場所的安全和維持經營 單位的正常經營進行了綜合考慮，做出了比較科學的規

定。

除對人均運動面積作了具體規定外，該規章第24條 還規定："當接近最大容納人數或者人員相對聚集時，體

育運動項目經營單位應當采取有效的控制和疏散措施， 確保安全”。這一條是與該規章第23條緊密相連的。當 場所內部容納人數過多時，體育運動項目經營單位應當 啟動應急救援預案。

如果體育運動項目經營單位對經營

場所內人員過多的情況不及時釆取相應措施導致事故發 生的，體育運動項目經營單位及其有關責任人員應當承 擔法律責任。由安全生產監督管理部門按照《中華人民 共和國安全生產法》的規定給予相應的處罰。

。

10. 體育旅游經濟的基本特征

1、學校體育

學校體育是學學校教育的重要組成部分，也是全民體育的基礎 。它作為教育和體育的交

叉點和接合部，又是國家體育事業發展的戰略重點 。為了達到教育.教養及發展身體的總目

的，不同層次的學校體育按不同教育階段和年齡特征，通過體育課程.課余體育訓練及課外

體育活動這三種基本組織形式，圍繞“增強體質”這個中心，全面實現學校體育的各項任

務 。并與其他教育環節共同構成了一個完整的教育過程，使學生在德、智、體、美幾方面

得到全面發展 。

現代學校體育既要注重增強體質的近期效益，又要著眼于將來學生對“享受”和“發展

”的需要，即重視包括生物.心理及社會等綜合效果，為此，學校體育在充分注重體現現代

體育主要特征的基礎上，還必須拓寬體育的社會渠道，滿足個人體育興趣和愛好，啟發主

動參與體育的意識，講究體育鍛煉的科學性，不斷提高體育欣賞水平，并創造條件為國家

輸送和培養競技體育人才，以適應當代社會和青年對精神、文化生活日益增長的需要 。

2、競技體育

競技體育也稱競技運動，它是在全面發展身體素質的基礎上，最大限度地挖掘體力、智

力與運動才能，以取得優異運動成績為目標而進行的科學訓練和各種競賽活動 。競技體育

在現代奧林匹克運動會的推動下，現已有50多種用于國際比賽的運動項目，并設有相應的

國際體育組織和單項運動協會 。當前，隨著競技水平的不斷提高，為了應付日趨激烈的賽

場競爭，正廣泛采用先進的科學訓練方法和手段，以探索人類運動的極限 。

3、社會體育

社會體育亦稱大眾體育，是指以健身、娛樂、休閑、醫療和康復為目的的體育活動 。由

于它吸引的對象主要為一般民眾，活動領域遍及整個社會，乃至家庭，所以堪稱是活動內

容最廣、表現形式最新、趣味性最強、參加人數最多的一項群眾性體育活動 。它作為學校

體育的延伸，可使人們的體育生涯得以繼續維持 。

體育由哪些部分組成體育可由學校體育、競技體育和社會體育三個主要部分組成 。

體育的廣義概念(亦稱體育運動) 。是指以身體練習為基本手段，以增強人的體質，促進入的全面發展，豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動 。

它是社會總文化的一部分，其發展受一定社會的政治和經濟的制約，并為一定社會的政治和經濟服務 。體育運動大多在規則的規范要求下進行，每位運動員都會受到規則約束，因此體育運動對培養人良好的行為規范有著重要和積極的作用 。

11. 體育旅游消費者的特點包括

　　體育素養是指體育文化水平，是指一個人平時養成的在體育方面的修養。體育素養是在先天遺傳素質的基礎上，通過后天環境與體育教育影響所產生的，它包括體育知識、體育意識、體育行為、體質水平、體育技能、體育品質、體育個性等方面要素綜合體育素質與修養。　　

1.體育知識　　體育知識也是多方面的，有體育理論知識、體育專業知識、體育基礎知識、體育健身知識、體育安全知識等。具體地說，就是了解人體身心發展的規律以及基本的生理常識，了解體育活動對人體生理、心理健康的作用，能有計劃、科學地安排體育鍛煉，并了解和掌握相關體育人文知識，具備體育賽事的欣賞能力和初步評價能力，對重大體育事件有所了解，懂得體育功能與價值?！　?/p>

2.體育意識　　所謂體育意識，就是人腦特有的對體育和體育活動的態度控制系統。體育意識是相對穩定的，它主要由態度狀態和體育素質構成。要想擁有較強的體育意識就要具有一定的體育科學知識、體育活動方法和技能；就要認識到體育和體育活動的功效和作用，特別是評價性認知；就要具有對體育和體育活動的正向積極的情感體驗；就要具有體育需要和體育行為傾向。通過多種形式的體育活動，確立適合自身鍛煉的項目，形成自覺鍛煉的習慣和終身體育意識?！　?/p>

3.體育行為　　體育行為是人類有目的、有意識地利用各種手段和方法，為滿足某種體育需要而進行的活動。它是一個比較寬泛的概念，即凡是與體育發生聯系的行為活動，都可稱之為體育行為。它既包括運動行為，也包括體育的組織、管理、宣傳、科研、教學、消費、觀賞等方面的行為活動。體育行為的產生和發展，既受行為者內在生理、心理條件所制約，又受到外界環境包括自然環境、社會文化環境的影響，表現出多方面的行為特征。有計劃地參加體育健身活動；具有良好的個人鍛煉習慣；培養終身學習、運動與健康的習慣，養成積極的體育行為方式?！　?/p>

4.體質水平　　體質是人的質量。它是人的有機體在遺傳變異和后天獲得性的基礎上所表現出來的機能和形態上相對穩定的特征。體質水平就是人體素質提高的標志。人體素質，包括健康素質和運動素質，健康素質是運動素質的基礎。健康素質是具有健康的生理、心理及良好的社會適應能力以及在此身體狀態下不斷提升自身的運動能力，使自己具備從事多種體育鍛煉的能力?！　?/p>

5.體育技能　　體育技能包括鍛煉技能和對鍛煉的自我評價技能。學生應在學會多種基本運動技能的基礎上，熟練掌握兩種以上健身運動的基本方法和技能，能科學地進行鍛煉，提高自身鍛煉的能力，并掌握常見運動損傷的處理方法。在廣泛學習運動技能的基礎上，能對一些常見的運動技能有所了解，并熟練掌握1~2項符合自己實際的實用型的終身體育運動項目?！　?/p>

6.體育品德　　體育品德是指學生依據一定的體育道德規范，在教育教學活動和競賽中表現出來的穩定的心理特征和傾向。為突出良好體育品德鑄造，我們教師必須引導學生在體育運動中自覺學習和遵守各項體育運動的規則以及服從裁判等。學生懂得的體育知識越多，那么其體育意識就越強烈，運動技能就有可能越高，對良好體育品德的意識追求就會越高。　　

7.體育個性　　體育個性是指學生在體育活動中經常表現出來的、比較穩定的、帶有一定傾向性的個性心理特征的總和，是一個人所以有別于他人的具有自己個人獨特的體育行為、思想等精神面貌的總的體現。在培養學生體育個性時要從以下幾個方面入手：加強學生的思想品德教育；善于識別學生的不同體育個性；尊重、鼓勵和支持學生的不同體育個性；講究方式和方法；營造一個良好的體育氛圍。