1. 小學生旅游手冊

研學手冊做法：目標明確的原則/首先要依賴行程，實用原理，科學的原則。

1.研學手冊附有課程，是為了讓學生更好地利用研學活動。教材內容應包括課程簡介和課程設計的四個要素，即課程目標、課程內容、課程實施和課程評價，這些都是手冊的主要部分。

2.研學手冊的編寫要從研學旅行路線、資源的特性考慮，有目的性地根據學生發展需要尋找較好的契合點，保證因生因勢，因時而變，因時而變。研學旅游手冊應配圖片文字，方式新穎。

3.研究所編寫的研學手冊以研究過程的一般程序為主線，以歷史為序，將各項活動穿插其中。將教材、圖畫、題目有機地結合起來，提出一些有啟發性的問題，鍛煉兒童的思維，可分為研學目的、預備、旅行、反思四個部分。

2. 小學生旅游手冊封面

《利物浦之行指南》

1845年托馬斯·庫克出于商業贏利目的，他組織了一次真正意義上的團體消遣旅游。這次團體旅游是從萊斯特出發途中經過若干地點停留訪問，最終目的地是英格蘭西部的海港城市利物浦。全程歷時為期一周，共350人參加，并編發了導游手冊—《利物浦之行手冊》分發給旅游者，這是世界上第一本旅游指南。

托馬斯·庫克是近代旅游業的先驅者，也是世界上第一家旅行社——托馬斯·庫克旅行社的創辦者。

3. 小學生旅游手帳圖片

好處多多，對于小朋友來說，隨便寫寫畫畫，對她以后各方面的培養都不錯。

1、小小朋友，可以涂鴉，他們天生具有豐富的想象力，對顏色具有敏銳的觀察力，還沒有被世俗的條條框框所限制。

2、對大一點的小朋友，可以記錄心情，文字，一句一句，一段一段的累積，為后面的寫作打好基礎。

4. 小學生旅游手冊怎么做

分步閱讀

1

/9

如果你選定了目的地。

那么擺在你面前的客觀條件就是這三個：天氣和行程時間，目的。（行程還可能考慮預算，出行的經濟能力越來越強，預算一般不會作為左右出行的主要因素了）

天氣是客觀不能左右的，一些惡劣天氣很可能會讓你放棄出行，一些天氣也往往會讓景區看不到希望看到的景色。驢行更要求要保證安全的前提下出行。

城市游對于天氣的要求則相對而言較低，只要保證順利忘返基本就可以了。

2

/9

然后就是行程時間，一般的旅行有兩天和三天的小假期游，有7天的長假游，有十幾天甚至幾個月的長途修行。對于工作之后的人來說，時間的把握上更加要合理調節，適當做出取舍。

3

/9

目的則很簡單：比如畢業季有的是畢業旅行，那么可以走走風景宜人適合拍照的線路。公司組團那么就可以走走常規線路，蜜月行側重風景美食和住宿。朋友三五好友出行注重輕松隨意的線路可能更注重休閑。

4

/9

行程規劃一般四個要求：;安全 踏實 有趣 經濟

安全這個無需多言，第一位。

踏實是指行程規劃周密不會出很多小狀況，有趣自然是自己出行的出發點。經濟這點，雖然現在很多人已經不會過于在意花費情況但是物有所值還是更好的，物超所值自然更好。

5

/9

所設想的一般旅行：畫冊（一些精美照片） 美食（吃貨的追求） 朋友（認識新朋友或者聯絡老朋友感情）

有的人喜歡買點特產紀念品什么的，其實在交通和商品如此發達的現今沒有什么限地域的特產了。但是一些超值的紀念品，或者可以拿去分享的（美食）是可以捎帶一些的啦。

6

/9

出行一般是：“半天加半天” “大半天加晚上”的模式，所謂半天加半天就是半天一個行程規劃中午休息在下午繼續。晚上可能就在賓館或者營地休息了。

但是城市游一般喜歡大半天加晚上的模式，因為白天逛大半天，下午休整一下。晚上就可以去體驗城市的夜色。

一般不必要為了看全所有景色而把行程弄得很趕很急，能悠閑放松自己就是最好的了。

7

/9

為了安排好行程有時也需要調整車程，車程首先是選擇交通方式和出行時間。比如有時候是周末出行，很可能為了湊出時間周五晚上就安排一個夜車前往。

如果是時間非常規律，那么整個行程都要安排好，如果時間充裕又不是客流高峰倒是可以到了旅行地再做調整。

8

/9

諸如門票車票以及酒店都可以提前預定好。這個倒不是一點要全部做的條理清晰，有的可以提前安排好的，到時候旅行更加盡興些。

減少現金的攜帶，在安排行程的時候把一些可以提前安排好的安排好。旅行減少現金攜帶是更好的，而且順便一提，零錢還有一部分旅行開支分開放。

總之目的就是，減少一切不必要的麻煩。

9

/9

規劃線路，做一張草圖。如果你要做一個行程規劃，可以畫一張目的地的草圖，記錄些基本信息（比如路線花費想干什么等）然后實踐了一個景點就給它打個勾。旅行完了還可以把它放到你的旅行筆記中。

最后就是隨機應變，臨場發揮，好好享受你的旅行時光了。

5. 小學生旅游手冊內容

旅行手冊包括:從旅游出行前的準備、旅行的技巧、旅行安全常識、出境旅游常識、旅游維權等多個方面介紹了旅游的相關知識。

本書立足于大眾化，講求方便實用，同時也融入了以滿足游客個性化需求為導向的“新旅游”思想，以介紹國內旅游為主，也介紹了出境旅游的基本知識，注重旅游的品質，希望能夠給市民提供全方位的旅游指導。

6. 小學生旅游手冊圖片

旅游產品的說明書一般由四部分組成。

一、介紹產品的名稱、由來。最好有美麗動聽的傳說故事。

二、介紹產品的產地，特點。突出地域性和不可復制性。

三、介紹產品的功能和適用對象，最好是具有獨特的功能和廣泛的適用人群。

四、介紹產品的使用方法和注意事項。

7. 小學生旅游手冊范本

1、研學旅行的構成要素

線路、安全保障，從研學旅行的目的、特點和內容等因素考量，研學旅行活動的構成包括九大要素：教育行政管理部門、中小學校、中小學生、研學導師、研學課程、研體基地(營地)、服務機構。

(一)教育行政管理部門

教育行政管理部門既是研學旅行的保障方，又是研學旅行的決策者和指導者，教育行政部門和學校必須為學生的研學旅行活動保駕護航，提供各類保障措施，要建立工作領導具體工作方案，建立研學旅行長效管理體系。機構，制定有關制度，不斷總結推動，為學校開展研學旅行活動提供政策支持。

(二)中小學校

學校是研學旅行的主要組織者。學校要制定科學嚴密的研學旅行工作手冊，研學前要制訂研學旅行行動計劃。精心策劃，確定主題，與有關服務機構和斫學基地、營地一起科學制定研學旅行實施方案，通過多種方式宜傳，告知家長。根據學生數量和活動需要，成立專門的工作小組，明確分工，細化方案和責任，周密做好有關準備工作。在研學中要嚴格執行行動計劃，做好應急處理，對各類可能出現的問題科學研判、未雨綢繆，防患未然。研學后要加強后續管理，及時做好研學旅行的總結工作，轉化研學成果.總結交流經驗，不斷完善學校研學旅行課程設計和方案制定，提升研學旅行的品質。

(三)中小學生

中小學生是研學旅行的主體。據統計2018年全國義務教育階段在校生1.50億人，高中階段在校學生3934.67萬人，如果研學旅行全面展開，那么中小學生將是中國最大的游客群體，中小學生通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，達到學校教育和校外教育創新和綜合實踐育人的目標。

(四)研學導師

不管研學旅行組織實施形式如何，研學導師始終是教學質量好壞的直接影響因素?！堆袑W旅行服務規范》中規定應至少為每個研學旅行團隊配置一名研學導師，研學導師負責制訂研學旅行教育工作計劃。研學導師不僅需要創新的教育思維、廣博的旅游知識和強大的掌控能力，還要有深厚的教學素養和能力，要在研學過程中結合活動內容、設置教學內容，在內容上超越教材、課堂和學校的局限，設計出具有探究性、實踐性的綜合實踐活動課程。

8. 小學生旅游手冊電子版

《手拉手去郊游成長手冊》寫作步驟：1.準備：了解當地的自然景觀及文化特色，選定目的地和行程路線。2.安全：選擇安全的交通方式，以確保出行安全，并準備好必要的證件、工具、裝備等。3.探索：到達目的地后，可以進行探索，尋找有趣的景觀，體驗當地的風土人情，豐富自己的知識。4.收獲：旅行過程中，可以加強友誼，培養團隊合作精神，收獲滿滿的美好回憶。5.總結：結束旅行后，可以將自己的感受和所學到的知識結合在一起，總結成文字或圖片，記錄下這次美好的旅行經歷。