1. 文旅調研課題

出自幻境，幻境是中國先鋒的沉浸產業解決方案商、全域沉浸解決方案商。

幻境作為全球及中國沉浸產業聯盟發起單位、“魔幻杉”國際沉浸式體驗內容開發平臺聯合發起方、中國游藝機游樂園協會沉浸娛樂專業委會發起單位及副主任單位、國家文化科技創新服務聯盟沉浸專業委員會委員單位及沉浸式文旅課題專家組成員、文旅部主管文化與旅游研究院沉浸產業研究員單位，榮獲2019年度中國沉浸產業最具商業價值企業、并成為唯一登上國際沉浸第一媒體“無邊界”的中國公司。

2. 文旅調研課題怎么寫

鄉村有約活動包括:"長城內外農村集″、"藝術沙龍″、"故事會″、"研究課題匯報″以及"長城搖·鄉村音樂會″等五大版塊內容。通過文藝表演、藝術展覽等方式呈現長城腳下古村落的文化歷史故事，不斷開拓農村文旅產業發展思路，為推廣特色農旅產品，打造文旅品牌發展廣闊平臺。

3. 文旅項目調研報告

旅游是典型的體驗經濟。在新冠肺炎疫情期間，無法開放的旅游景區為保持熱度，通過視頻、直播、在線互動、VR體驗等多種方式，給消費者豐富的在線體驗；消費者利用互聯網在線模式進行景區游覽，“云旅游”很自然地走入生活。

“云旅游”并不是一個新概念。2011年前后，這一概念已經受到關注。當時的“云旅游”，主要指利用云計算技術，將旅游全過程資源、服務等數據化、在線化、智能化，將導覽、導購、導游和導航功能整合到一個平臺中，為游客隨時隨地提供互動式、多媒體、全資訊的智慧旅游實現模式。而疫情之中的“云旅游”，則通過更為豐富立體的表現形式，使消費者在家中實現了“詩和遠方”的夢想。

例如，故宮博物院與觀眾相約云端，分享“數字故宮”的故事；敦煌研究院首次推出微信小程序“云游敦煌”，帶領游客遠程暢游敦煌石窟；新冠肺炎疫情期間的櫻花季，武漢大學聯合各大媒體推出“云賞櫻”慢直播，等等。這些產品則包含了更專業的講解、更深層的知識、更多元的實時互動。

一些人士認為，作為在疫情中急速“火爆”的文旅新模式，“云旅游”契合了疫情期間游客無法實地體驗的需求，一旦疫情消除、社會步入常態，這種模式就會失去其價值。深層來看，這種觀點有失偏頗。

作為新的“種草”模式，“云旅游”可以將數字“流量”變為“留量”。近年來，我國網絡直播發展很快，預計2020年直播經濟將超1萬億元人民幣。從直播經濟的結構看，秀場直播、游戲直播、電商直播占了絕大部分，旅游類直播相對較少?！霸坡糜巍蓖ㄟ^與消費者的深度互動，能夠實現“先種草，后出行”，一方面解決了消費者因信息不對稱而帶來的旅游體驗差問題；一方面使景區的推廣能覆蓋更為廣闊的人群。對于熱門景區而言，“云旅游”突破了時間與空間的限制，突破了景區物理接待能力的限制，從而推動旅游業的線下線上融合。

在技術與商業模式創新的推動下，“云旅游”正在從渠道變成一種全新的體驗產品，不單純是景區物理環境展示，而是添加了更豐富的內容。在一些人文景區，通過“云旅游”的深度挖掘，可以使景區潮起來、文物動起來、文化活起來、歷史醒過來，打造與線下完全不同的旅游體驗產品，帶來比線下更生動、更豐富、更深度的體驗?！霸坡糜巍边€能帶來更為多元的互動性，使旅游與社交的融合更為緊密，滿足游客差異化需求。中國社會科學院旅游研究中心和騰訊文創共同發布的《新冠肺炎疫情下的旅游需求趨勢調研報告》表明，疫情后總體旅游動機均值較2019年提升4.0%。其中“進行社交，結識新友”提升8.0%，“了解文史，豐富知識”提升7.4%，而“云旅游”對這兩方面的滿足能力高于線下旅游，其發展值得期待。

4. 文旅調研問卷

今年6月，國務院教育督導委員會辦公室“五項管理”第十五督查組對我省“五項管理”（手機、睡眠、讀物、作業、體質）工作進行了實地督查，并向我省反饋了5個方面的7個問題，要求采取針對性措施，逐項逐條抓好落實。為確保整改工作落實到位，省教育廳高度重視，從“六個一”入手，抓部署、促整改、督落實，以完善的制度，務實的舉措，確?！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉妹黠@成效。

一是開展一次專題匯報。對照國務院教育督導委員會辦公室反饋意見，結合全省“五項管理”工作開展情況，堅持問題導向、結果導向，重點對我省工作落實過程中存在的難點和堵點進行專題研究，理清工作思路，及時向省委教育工作領導小組報告，高位推動工作落實。

二是召開一次部門會議。組織省市場監管、網信、文旅、新聞出版等部門召開協調會議，建立多部門分工協作的工作機制，強化部門協作，壓實部門責任，確保多部門協同發力，共同推動工作落實。

三是制定一套整改方案。為彌補管理漏洞，完善政策措施，將問題逐一整改到位，省教育廳組織相關處室專題研究，制定了整改方案，進一步明確各市州和廳系統責任主體和整改任務。明確提出短期內能夠整改到位的，限期整改到位，對短期內不能完成的，制定月工作計劃，逐月推進，確保年底前整改到位。

四是開展一次集中宣傳。積極收集整理各地各校在推進“五項管理”工作中的典型經驗和做法，通過新媒體、宣傳欄、黑板報、電子屏、張貼畫等形式，跟蹤報道工作進展情況，廣泛解讀和宣傳相關政策，讓家長、學生和社會各界充分理解“五項管理”的政策內容、意義和要求，增強對政策的理解和認同。

五是進行一次社會調查。制定印發《關于開展中小學“五項管理”問卷調查的通知》，在全省范圍內開展“五項管理”落實情況社會問卷調查，充分了解教師、家長和學生在落實“五項管理”工作中的困難和問題，征集他們對學校有關規定的意見和建議，進一步提高整改落實的針對性和實效性。

六是建立一套督導機制。督促市州、縣級政府教育督導部門將“五項管理”工作納入常態化督導檢查，以評促建，以評促改，嚴格落實責任督學每月至少到校督導一次的要求，組織中小學校責任督學入校開展督導，保證貫徹落實“五項管理”工作力度持續不減，逐步建立起管長遠、重實效的督導工作機制。

5. 文化旅游調研課題

有利于刺激消費，促進經濟發展