1. 基本公共衛生服務項目績效自評表

（一）深入推進基層慢病醫防融合。繼續以具備醫、防、管等能力的復合型醫務人員為核心，以高血壓、2型糖尿病等慢病患者健康服務為突破口推進基層慢病醫防融合。

加強對醫務人員有關《國家基本公共衛生服務規范（第三版）》、《國家基層高血壓防治管理指南》和《國家基層糖尿病防治管理指南》等知識的培訓，切實提升慢病規范管理質量。

推動建立基層醫療衛生機構與上級醫療機構的雙向協作和轉診機制，積極發揮疾控機構的技術指導作用。

鼓勵上級醫療衛生機構的?？漆t生和公共衛生醫師參與，加強技術指導、技能培訓和服務提供，探索建立基層慢病醫療衛生服務質控體系。

優化服務流程，有效利用患者診前、診中、診后時間，為慢病患者提供預約、篩查、建檔、隨訪、健康教育等服務。

鼓勵探索通過醫學人工智能輔助技術提高服務水平，開展重點人群隨訪和健康教育，利用大數據開展區域衛生健康狀況分析。

（二）加強0～6歲兒童健康管理。加強上級醫療機構和婦幼保健機構對基層醫療衛生機構的指導和培訓，以《0～6歲兒童健康管理服務規范》為依據，切實做好兒童健康管理。

突出重點，在對兒童開展健康體檢時做好眼部和視力檢查工作，依托電子健康檔案完善0～6歲兒童視力健康電子檔案，并隨兒童入學實時轉移。

加強分類管理，結合家庭醫生簽約服務，采取多種形式廣泛開展兒童眼保健和視力保護健康教育，鼓勵基層醫療衛生機構發揮中醫藥特色優勢，為兒童開展眼保健和視力健康服務。加強上下協作，對發現的異?；純海皶r轉診到上級醫療機構或婦幼保健機構進行治療，上級機構要及時把治療信息反饋到基層醫療衛生機構，以便做好后續跟蹤隨訪。

（三）規范65歲及以上老年人健康管理。各地要以65歲及以上老年人健康體檢為抓手，規范開展老年人健康管理。

要指導基層醫療衛生機構結合實際，做好宣傳發動，統籌日常診療和老年人健康體檢工作，通過移動體檢車、組織老年人集中到基層醫療衛生機構、定期設立老年人體檢日等形式，方便老年人接受健康體檢服務。

體檢結果要及時錄入居民電子健康檔案，并通過信息提示、電子健康檔案查詢、提供紙質體檢報告等多種形式告知老年人體檢結果，根據體檢結果做好個性化健康教育和指導。

對于在體檢中發現結果異常的，要指導其及時轉診，并做好追蹤隨訪。鼓勵有條件的基層醫療衛生機構對歷年老年人健康體檢結果進行比對分析。

各地要指導基層醫療衛生機構積極參與健康中國行動，圍繞婦幼、老年人、慢病患者等重點基層醫療衛生機構積極參與健康中國行動，圍繞婦幼、老年人、慢病患者等重點人群，結合基本公共衛生服務，加強健康教育和營養健康科普宣傳，為健康中國建設發揮應有作用。

六、突出群眾需求完善項目內容和發揮績效評價激勵導向作用

結合群眾需求和地方實踐，及時完善公共衛生服務項目，構建國家基本公共衛生服務項目儲備庫，推動項目優化和動態調整。

創新項目績效評價方式，完善評價方法，充分利用信息化手段，推動從過程評價到健康結果評價轉變，從階段性評價向日常評價和階段性評價結合轉變，將群眾滿意度作為績效評價的重要參考指標。

各地要科學合理分配鄉村兩級基本公共衛生服務任務，落實鄉村醫生基本公共衛生服務補助資金，可采取“先預撥、后結算”的方式，原則上由鄉鎮衛生院在收到基本公共衛生服務補助資金一個月內，按照村衛生室承擔任務的70%的比例預撥相應資金，根據任務完成情況，按月或按季度績效評價后及時撥付相應資金，嚴禁克扣、挪用。

2021年各地資金撥付和使用情況、依托電子健康檔案為居民服務的情況將納入年度績效評價

2. 基本公共衛生服務項目績效自評表怎么填寫

實事求是評價自己的工作而打分

3. 基本公共衛生服務績效考核報告

社區衛生服務中心、鄉鎮衛生院是國家事業單位，財政差額補助。負責社區居民基本醫療服務，基本公共衛生服務， 疾病康復，衛生防疫等工作。 部分社區衛生服務中心還擔負醫養結合工作。職工待遇有:基本工資(人社局根據工齡、學歷、職稱核定)，績效工資(醫療 醫療績效、公共衛生服務績效)，多勞多得。 五險 兩金。根據個人績效考核每月到手四千元至一萬元左右

4. 基本公共衛生服務績效評價

一、考核目的

強化基層醫療衛生機構的責任意識，正確評價各衛生室、相關科室的工作實績，激勵督促其認真履行職責；提高公衛人員政治業務素質、公共衛生服務質量和工作效率，保護和調動其工作積極性、主動性和創造性，保證城鄉居民享有公共衛生服務，促進公共衛生服務均等化。通過考核，加強資金管理，充分發揮資金使用效益，建立和完善分工明確、密切協作的工作機制。

二、考核原則

（一）科學、合理原則。根據公共衛生服務內容，依據各級考核辦法，結合實際，以加強科學指導和符合工作實際。

（二）客觀、真實、公平、公正原則。明確考核程序、內容、標準，所有按照規定承擔公共衛生服務的村衛生室、相關科室均要納入考核范圍，考核過程要堅持實事求是，考核結果要客觀反映出公共衛生服務任務實施和進展情況，考核結果以適當方式向社會公開。

（三）日常考核與全面考核相結合原則。建立和完善相關制度，加強日?？己?，通過全面考核促進機構服務能力的不斷提高。堅持日?？己伺c定期考核相結合，單項考核與綜合考核相結合，重點考核與全面考核相結合。

三、考核內容

（一）國家基本公共衛生服務項目。城鄉居民健康檔案管理、健康教育、預防接種、0～6歲兒童健康管理、孕產婦健康管理、老年人健康管理、高血壓患者健康管理、2型糖尿病患者健康管理、重性精神疾病患者管理、傳染病及突發公共衛生事件報告和處理以及衛生監督協管服務規范。

（二）重大公共衛生服務項目。15歲以下人群補種乙肝疫苗，農村孕產婦住院分娩補助，農村婦女孕前和孕早期補服葉酸，貧困白內障患者復明，農村改廁及飲水安全集中供水工程水質監測。

（四）項目組織管理、資金管理、目標任務完成情況。包括體系建設、組織協調力度、管理制度制定和落實情況；資金分配、使用和財務管理情況；各項工作任務完成的數量和質量情況等。

（五）項目實施效果評價。轄區內居民對基本公共衛生服務項目的知曉率、利用率和滿意度考核。

四、考核對象

承擔公共衛生服務項目工作的衛生院相關關科室、村衛生室。

五、考核程序和方法

（一）每季度對轄區內村衛生室基本公共衛生服務項目組織情況進行一次考核。

（三）考核采取聽取匯報、查閱資料、現場考核、實地查看、問卷調查、座談或電話訪談等多種形式，逐步實現網絡考核和信息化管理。

（六）考核采取量化賦分制，滿分為100分，根據工作數量、質量和實施效果等情況，對應考核標準和方法計分。

六、考核結果的使用

（一）績效考核綜合得分90分（含90分）以上的為優秀，80分（含80分）-90分為良好，60分（含60分）-80分為合格，60分以下為不合格。考核分數與劃撥經費掛鉤；考核等級與獎懲掛鉤。根據考核分數和考核等級，從人均基本公共衛生服務補助經費中按不超過30%的比例統籌安排。

（二）考核成績連續3次前三名的衛生室，全年綜合成績加5分；考核成績連續3次后三名的衛生室，全年綜合成績扣5分；考核成績連續2個月位于全鎮末位的衛生室，給予衛生室室長黃牌警告；考核成績連續3個月位于全鎮末位的衛生室，全院通報批評。

（三）實行督辦制。對同樣問題連續出現兩次未改正的，對衛生室和項目執行科室負責人實行問責。對違規違紀的單位和個人，按照有關法律法規嚴肅處理。

七、工作要求

（一）高度重視，加強對公共衛生服務的組織領導。國家基本公共衛生服務項目、重大公共衛生服務項目實施情況直接關系到全鎮居民的健康和公共衛生事業的發展，各村衛生室、相關科室要將其作為當前衛生工作重點，切實加大力度，嚴格按照《國家基本公共衛生服務規范（2011年版）》、各重大公共衛生服務項目《實施方案》，強化管理，確保各項工作任務如期完成。

（二）對衛生室和項目執行科室公共衛生服務考核，是落實全鎮公共衛生工作的重要保障，要嚴肅考核紀律，嚴禁編造篡改考核資料，嚴禁利用考核謀取個人利益，嚴肅查處弄虛作假行為，確保考核客觀公正。對弄虛作假、截留、挪用、套取資金的單位和個人，一經發現，將予以通報、追繳經費，并依法追究責任。

5. 基本公共衛生服務項目績效自評報告

城鄉環境衛生整治行動可以采取你想環境觀摩的方法進行自評?？梢越M織城鄉的所有參單位，對各自的城鄉環境衛生進行點評，通過點評的自評方法提升城鄉環境衛生整治。

6. 公共衛生績效評價自評報告

家務勞動，每天打掃 ，早起第一件事衛生間衛生，然后開窗通風，擦桌面，噸一遍地面。做飯之后及時打掃廚房衛生。本人做的算不上精致，還算及時，不懶。

7. 基本公共衛生服務項目績效自評表填寫

預算績效評價是財政部門和預算部門（單位）根據設定的目標，運用科學、合理的指標、方法，從經濟性、效率性和效益性角度出發，對財政支出進行客觀、公正地評價。

隨著經濟形勢的不斷演進與變化，經過多年的探索與實踐，我國行政單位預算績效評價工作基本形成了較為規范的體系，財政部對于如何運用預算績效評價也有了有明確的規定。

但預算績效評價在實際工作存在的問題也在不斷凸顯，尤其是在區縣級的行政事業單位中，由于各個區縣自身的發展、規劃和項目開展情況主客觀條件等的不同，導致對預算績效評價政策的實際應用和工作的推行并不理想。

這些問題的解決，對提高區縣級行政事業單位預算績效工作能力和推進有著重要的意義與作用。

8. 基本公共衛生績效考評自評報告

為進一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，促進我校的素質教育，提高我校的教育教學質量，對學生行為進行正確的引導和評價，使學生的素質得到正常、全面的發展，特制定以下評價方案。

一、評價對象

1、學生。

2、學校各個班級。

二、評價方法

1、自評

學生根據本人平時表現，依據綜合素質評價各個方面的要求，寫出自我評語。

2、互評

依據綜合素質評價各個方面的要求，結合學生平時表現，學生本人自評，班級同學之間進行互評，寫出評價意見。

3、班級評價小組評價

在學生自評與互評基礎上，班級評價小組以學生的日常表現為依據，通過觀察、訪談和調閱學生的成長記錄袋等方法，參照互評結果確定等級，完成《學生綜合素質評價分項評定表》

對學生的綜合素質評價應從學生的整體表現入手，將日常的片斷事實和記錄作為評價依據時應慎重，避免以偏概全。

對于評價小組成員之間的分歧，要通過集體研究，按照少數服從多數的原則做出評價結 論。

對于原則性的重大分歧，應提交學校評價委員會研究決定。

評價結果報學校評價委員會審核確認。

三、評價內容。普通高中學生綜合素質評價包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面。

1．道德品質。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義;遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體、保護環境。

2．公民素養。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負責；積極參加公益活動；具有社會責任感。

3．學習能力。有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠完成規定的物理、化學、生物等學科的實驗操作；能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能,獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創新能力。

4．交流與合作。能與他人一起確立目標并努力去實現目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。

5．運動與健康。熱愛體育運動,養成體育鍛煉的習慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄,形成健康的生活方式。

6．審美與表現。能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美,具有健康的審美情趣；積極參加藝術活動,用多種方式進行藝術表現。

四、評價時間。

每學年至少自評一次。每學年由段長組織一次互評或抽評。

五、組織實施。

學校成立普通高中學生綜合素質評價工作領導小組，校長任領導小組組長，成員名單報教育行政主管部門備案。學校領導小組負責制定本校學生綜合素質評價實施細則，具體組織實施評價工作，審定評價結果，受理咨詢、申訴和復議申請。

1、 各項評價由各負責人負責。政教處在每個月末將獎懲情況用書面形式直接通知班主任一次。

2、 學期末，由班主任實施對學生的總體評價，并將評價結果作為填寫通知書的依據且通知家長。

3、 期末由班主任將該生本學期獎懲情況在通知書上注明。

六、指導思想

普通高中學生綜合素質評價是貫徹國家的教育方針,全面實施素質教育的基本要求。在對普通高中學生實施綜合素質評價時，應力求內容全面、客觀，程序科學、規范，關注學生全面協調發展，關注學生的特長和潛能。評價要遵循導向性、可操作性、公平性和發展性原則。

附：評分標準表

1、 思想品德（11分）

（1） 政治態度：熱愛祖國、家鄉、學校；擁護黨的方針政策（3分）

（2） 文明行為：尊敬父母，尊敬師長，團結同學，待人禮貌，樂于助人，有集體榮譽感。（4分）

（3） 遵紀守法：遵守國家法令和校紀，遵守公共秩序。（4分）

2、 學習能力（45分）

（1） 文字課成績：按百分制填寫，再以5%小計。（文字課指語文、數學、外語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理）

（2） 基本能力：注意力，觀察力，記憶力，想象力，思維能力（5分）

（3） 創造能力：學習方法和效果；自學習慣和創新精神（5分）

（1） 體育成績達到大綱要求：成績按5%折算。（體育教師評價）

（2） 健康水平：發育正常，體質好，有抵抗疾病的能力。（3分）

（3） 衛生習慣：積極參加衛生活動，講究個人和環境衛生。（3分）

4、 審美意識（11分）

（1） 審美知識：音樂、美術成績按4%折算。

（2） 審美能力：自覺做到行為美、語言美、儀表美；能對社會生活中的美與丑現象進行正確的分析和評價。（3分）

5、 勞動素養（11分）

（1） 勞動觀念：積極參加勞動，不怕臟和累；愛惜勞動成果，勤儉節約；養成生活自理習慣。（5分）

（2） 勞動技能：勞動技術、信息技術成績按3%折算。

6、 個性發展（11分）

（1） 興趣和特長：學習興趣廣泛，已形成個人的愛好和特長。（5分）

（2） 意志和性格：有自控力，克服困難的行動和毅力，競爭意識和一定的交往能力；做事有始有終，開朗活潑進取。（6分）