1.政府組織文化、教育專家對傳統文化學習內容，就階段性的必修、選修分別進行頂層設計和科學界定。制定從幼兒園到大學等不同階段的課程、課時、教學方法、教學目標和評價體系。將傳統文化學習納入義務教育階段學生素質教育和新課程改革體系中進行統籌謀劃。采取動畫寓教于樂的方式，把傳統文化和藝術教育融入相應課程。
　　2.將“傳統文化進校園”活動納入公共財政保障范圍，建立專項事業經費。整合文化資源進入學校，開展學校教育資源與文化藝術素質兩大培訓。借鑒“傳統戲曲文化進校園”的經驗，在文學、書法、繪畫、民間技藝等相關領域積極探索傳統文化與現代科學技術相融合的手段，創新傳統文化在青少年中的傳承及傳播方式。
　　3.對“傳統戲曲文化進校園”動畫制作提供專項經費支持，將已列入世界非物質文化遺產名錄的昆曲、京劇、秦腔、黃梅戲、花鼓戲等地域性戲曲進行創造性地普及推廣。通過在繼承中發展，在發展中繼承，將民族精神與時代精神有機結合起來，不斷創新文化傳承品牌和大眾普及方式。
　　4.強化公共服務責任，通過組織與傳統文化相關賽事等活動，將“傳統文化進校園”活動以人們喜聞樂見、能夠廣泛參與的方式不斷予以推廣。