1. 美國研學旅行發展

能用。

一般來說研學需要的證件有以下幾種:1、必備證件:護照(國外研學旅行準備)、身份證 (16周歲以下的準備學生證,16周歲以上可以辦理身份證的準備身份證)及其復印件;2、優惠證件:學生證、教師證等享有優惠的證件。3、旅行證件:交通卡、交通預訂單、機票、酒店入住憑證、景點門票、旅游預訂訂

2. 美國研學旅行心得體會

研學心得主要寫兩個方面，一個方面寫研學心得的學習上的收獲，一個方面寫研學心得的感悟上的收獲。

3. 美國研學旅行發展史

1.相關證件

出發前，學生應隨身攜帶學生證及身份證，方便帶隊老師（不一定是自己的班主任或科任老師）辨認，也方便景區購票和工作人員識別學生身份。如果是國外研學，還需要帶好護照及相關證件。

2.服裝鞋帽

研學一般會選比較暖和的季節出行，戶外活動容易出汗著涼，需要多攜帶一些替換的內衣和外衣；為了防止蚊蟲叮咬，就算天氣比較熱，也需要帶上長袖衣、長褲和長襪子；鞋子最好是防水的運動鞋，并可備多一雙涼鞋，方便涉水時穿用；為了預防曬傷，太陽帽也需帶上。

3.少量現金

研學期間，吃、住、行費用一般包含在營費中或學校已經統一支付了，原則上活動期間不再需要花費了。但有時可能也要買些飲料、紙巾等東西，所以，需要帶少量現金。

4.洗漱用品

出發前可以咨詢老師，住宿的地方是否需要帶水桶、臉盆、牙刷、毛巾、沐浴露、洗發水、洗衣液等等個人清潔用品。如果研學基地沒有，自己又需要用的，則要帶上。

5.水杯雨具

研學基地一般會提供飲用水，學生可自行佩戴水杯，可節約購買瓶裝飲用水的費用。還有，來回研學基地的路上，水杯也可以使用。雨傘或雨衣也要帶上，以免淋濕感冒之類的。

6.醫藥用品

帶隊老師一般會配有急救藥箱，如果學生本身有特殊病史，家長要提前告知，并攜帶好足夠的必備藥品。另外，戶外活動可能蚊蟲較多，可帶些驅蚊水、風油精之類的醫藥用品。

7.手機電腦

研學期間，可能需要打電話跟父母溝通或報平安，手機、充電、充電寶等需要帶上（可先咨詢老師是否允許攜帶）；高中、初中同學可能還需完成一些比較復雜的研學作業，為了方便查找資料，筆記本電腦或平板電腦也可以帶上（可先咨詢老師是否需要攜帶）。

8.課本書籍

研學可以說是課內知識的延伸、拓展、應用和補充。研學主題是根據課本內容，從自然、地理、歷史、人文、科技、體驗等六大類別選擇和確定的，根據研學主題不同，可帶上對應的課本。例如，地理研學可以帶上地理課本；歷史研學可以帶上歷史課本等等。

4. 美國研學旅行發展特點

參加研學教育指導師培訓并獲得證書的研學指導師

國際研學:專業國際研學是區別于傳統的大眾游學，是面向高校不同專業學生，根據不同專業特點，定向設計參觀國外相關專業科研院所、美術館、博物館、工作室的國際專業考察項目，宗旨是從專業角度出發設計，從專業視角參觀考察，與國外專業人士交流，與國內同行共同探討專業知識的高校國際專業領域的國際交流平臺。在社區時代，也為大學生通過此交流平臺，在同專業領域，拓展國際視野，搭建未來職業發展、課題研究、以及創業籌備的志同道合專業人才交流平臺。

5. 研學旅行國內外研究

即研究性學習 。是指以學生為中心，在教師和學生共同組成的學習環境中，基于學生原有的概念，讓學生主動提出問題、主動探究、主動學習的歸納式學習過程。研學旅行即是“研究性學習”和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育、社會教育、家庭教育相銜接的實踐性學習形式

6. 美國研學旅行研究現狀

研學旅行在我國受歡迎程度很高，部分家長不滿足于國內的研學旅行，并逐漸傾向于國外的研學旅行。

海外研學旅行在研學旅行市場屬于比較高端的一種研學旅行，在交通出行費用、食宿、游玩學習項目等方面的價格往往也比國內研學旅行的相關費用要高許多，在課程設計方面，國外研學旅行的方案設計會更個性化和多元化，負責的研學導師的閱歷也比較深。

總體上，這種成本費用高昂的研學旅行屬于私人定制化的精品類型的研學旅行，適合小康之家的研學需要。

7. 國外研學旅行現狀分析

沒有。

目前情況而言，研學旅行可能要暫停，因為疫情期間，盡量避免聚集，人多傳染的機率會變大，在如此形勢下，誰敢冒險去組織這樣的大型活動？每次活動本來就存在較大的安全風險，不過那些只要提前做好預案，組織好了風險也是可以降低很多，

8. 國外研學旅行發展

其實當代的研學旅行就是起源于古代的游學，所謂“讀萬卷書，不如行萬里路”：

古人是如何“游學”的？

漢畫像石上“孔子見老子”場景 （山東嘉祥境內出土）

明代王世昌繪《山水圖》中結伴出游的場景

唐朝西域石染典過所（通行證），1959年新疆吐魯番阿斯塔那墓出土。

明代仇英繪《清明上河圖》中出行場景，騎驢、背袋、挑擔均有。

中國傳統游學活動是古代知識分子人格生命不可或缺的一部分，素為歷代文人學者所重?？酌现T子的思想學說，許多就是在周游列國的特定情境下闡發，在與學生或他者對話中形成的?？鬃勇暑I學生，首開用游學來進行教學的風氣，成為中國古代教育的一種傳統，也形成了中國自古注重實學、不喜空談的學風。

中國傳統游學活動具體非常復雜，但其主體是儒家立足現實人生，旨在求知修身的積極活動?！抖Y記》云：“君子之于學也，藏焉，修焉，息焉，游焉?！睂W。應真正滲透到生活的每時每刻，保持著自修提高的意識。周易中有履卦，履道坦坦，履踐為上，這是中國古代文化注重實踐與知行合一傳統的體現。筆者將中國的傳統游學活動粗略劃分為五種代表活動，有先秦游士之游學，重在求師訪道，實現政治理想；有后代輾轉求師之游學，伴隨了私學的發展；有重在維系人際關系，結交師友之游學；有暢游自然，修身比德之游學；也有稽古訪志等以學術研究為旨歸的游學。游學既有外游，即身體之游，更有精神之游，莊子之逍遙游首開風氣，強調內心的體悟，求得精神的超越。這種自游于心需要讀書養氣，澡雪精神，吸收外游之精，同時也可以在一定程度上取代外游，中國古代游之概念兼含內外之游，即說明了二者之間的互動與辯證關系，但都體現了中國游學的學術生命精神，是帶有中國獨特文化色彩的詩性精神的身心性命學問。

如今中國傳統的游學觀念卻被逐漸淡漠，如《中國青年報》在介紹現在的“游學熱”時載文說：“游學，又叫‘修學旅游’，最早起源于英國，距今已有100多年歷史?！边@說明了當今人們對于游學概念的普遍誤讀。這種現代游學已成為了現在中國的時髦教育概念，尤以出國為多，主要內容為：在外國加強外語學習和參觀當地風景名勝，或輔以與當地家庭、學生的短暫交流，目的主要是學外語，或作為長期留學的適應性前奏，其本質還是出國熱的一個體現。中國傳統的游學則因為與考試脫鉤而且實踐理論缺乏，在正規教育中難覓蹤影，所以，強調中國傳統游學活動的特殊性十分必要，由此才能體現出它的真正價值。

中國傳統的旅游和游學是建立在中國獨特文化基礎上的，“游學”這個概念的產生和實踐都遠遠比西方要早，而且帶有中國獨特的文化精神。故筆者認為不能繞開中國的傳統游學觀念而直接從19世紀的西方開始。中國的傳統游學雖然已成為歷史，但對中國的歷史文化發展有著難以抹去的意義，雖然現在已經進入信息社會，但是無可置疑，書籍和網絡不能完全替代戶外的身心親自體驗。

中國現代教育方針與模式深受西方影響，而且學科設置等發展日趨功利，人文學科普遍被冷落，忽略了美育的作用。中國傳統基于個性意識發展上的重人格素質的教育傳統被基本棄置，考試成為學習的中心與目的，分科向越來越細的趨勢發展，個人的創造性難以得到重視。以考試為中心，就必然造成只重“讀萬卷書”，不重“走萬里路”，埋頭苦讀基本成為教育的全部。古代游學精神離學子們越來越遠，知行合一的重實踐精神日趨淡薄。

教育的目的首先應該是培養一個和諧發展的人，但應試教育帶來的卻是學生的千篇一律和扁平化發展：很多當代青少年，在學校品學兼優，在家乖巧聽話，在老師面前是三好學生，在家長眼里是天之驕子，但他們往往缺乏跟現實世界的鏈接，缺乏腳踏實地；就好像是水上的浮萍、溫室里的無土番茄，看上去很美，但實則沒經歷過外面的風雨，容易不堪一擊：比如很多學生抗壓能力太弱、心理承受能力差、不懂得表達自己的內心感受、不懂得與人共同協作......

我們有必要反省與借鑒中國的傳統教育觀念，加以取精去粕，吸收適合現代環境的教育思想加以實踐，實現當代人格精神的建設與升華。游學作為中國傳統教育中不可或缺的手段，其走出書齋的特點可調劑現在閉門苦讀的教育方法，其知行合一的性質可彌補應試教育死讀書的弊端，其人格培養的功能可對癥當今美育的欠缺。借鑒傳統的游學為今所用，已十分必要。