1. 小學生拓展旅游活動

包括登山、攀巖、懸崖速降、皮劃艇、潛水、帆船、定向運動等項目。條萊垍頭

戶外運動中多數帶有探險性，屬于極限和亞極限運動，有很大的挑戰性和刺激性，擁抱自然，挑戰自我。萊垍頭條

早期的戶外運動其實是一種生存手段，采藥、狩獵、戰爭等活動無一不是人類為了生存或發展而被迫進行的活動。萊垍頭條

二戰期間，英國特種部隊開始開始利用自然屏障和繩網進行障礙訓，其目的是為了提高野外作戰能力和團隊合作能力，這是人類第一次系統的把戶外活動有目的的運用到實際中。萊垍頭條

戶外運動是一項在自然場地舉行的一組集體項目群。其中包括 登山：體育運動的一類。運動員徒手或使用專門裝備攀登各種不同地形的山峰或山嶺。穿越 ：主要靠行走去完成起點到終點的穿越里程。萊垍頭條

中間可能要跨越山嶺、叢林、沙漠、雪原、溪流、峽谷等地貌的一種戶外活動。徒步：也即“HIKING”，是戶外運動的基本構成?？梢院唵蔚睦斫鉃殚L途步行。萊垍頭條

2. 關于旅游的小活動

旅游活動的性質 隨著社會經濟的發展，人們的收入水平在不斷提高，余暇時間在逐漸增多。當物質需要得到滿足之后，人們開始追求更高層次的精神需要。旅游活動正是滿足人們精神需要的一種活動，它是現代社會生活的一種高消費形態。？對這個問題，目前旅游理論界有著不同的看法：有人認為旅游是一種經濟現象，也有人認為旅游是一種社會文化活動。本文認為旅游活動的屬性是它的文化性，旅游是以文化為主的綜合性社會活動。 　　　　　　1　旅游活動的性質 　　任何一個事物都是諸多矛盾的統一體，旅游活動也不例外。在旅游活動中存在著許多對矛盾，其中最主要的矛盾是旅游需求與旅游供給之間的矛盾。產生旅游需求的是旅游者，提供旅游供給的是旅游產品經營者即旅游企業。因此，旅游需求與旅游供給之間的矛盾又直接表現為旅游者與旅游產品經營者之間的矛盾。 　　就旅游者方面而言，其旅游活動的類型多種多樣，概括起來主要有觀光旅游、尋根求源探親訪友旅游、會議旅游、宗教朝圣旅游、度假療養保健旅游、體育與探險獵奇旅游、修學旅游、海底火山沙漠旅游以及各種專項旅游、興趣旅游等等。但無論旅游者參加哪一種類型的旅游活動，其旅游目的都是觀光旅游了解世界，開闊眼界增長知識，陶冶情操。旅游可以使人變得更加聰明。因此，旅游者的活動是一種文化活動。 　　旅游產品經營者主要指旅行社、旅游交通客運部門和以旅游飯店為代表的旅游住宿部門。它們共同構成了旅游業的三個主要職能部門。旅游產品經營者通過組織安排旅游活動，為旅游者提供交通、食宿、旅游等項服務，獲取經濟效益。這就決定了其經營是經濟性質的，旅游業是一項經濟事業，它是國民經濟的一個組成部分。 　　辯證唯物主義告訴我們：事物的性質取決于事物內部的主要矛盾和矛盾的主要方面。旅游活動的主要矛盾是旅游者與旅游產品經營者之間的矛盾，而在旅游者與旅游產品經營者之間，哪一方面是矛盾的主要方 萊垍頭條

3. 小朋友拓展活動

1、參與社區管理，參加義工等活動。協助村、居委會出墻報，開展協助社區管理的各項工作，參加力所能及的社區勞動，開展植綠護綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動。

2、開展綠色環?；顒印Ｔ谏鐓^開展節約用水、保護水資源的宣傳活動；開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議；對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。

3、發揚助人精神，在敬老院等地開展敬老愛幼活動，深入社區開展“送溫暖，重晚情”活動。

4、開展讀書學習互助活動，主要是同學間的相互幫助和指導社區內的中小學生開展讀書學習。

5、開展社會調查活動。

6、普法宣傳。宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，宣傳《勞動法》，宣傳與工人農民和生產生活密切相關的法律、法規和政策知識等。

7、參加學校學生假期安全值班工作。

8、參加愛心義賣活動

擴展資料

社區服務是指政府、社區居委會以及數字社區等其他各方面力量直接為社區成員提供的公共服務和其他物質、文化、生活等方面的服務。

特征

1.社區服務不只是一些社會自發性和志愿性的服務活動，而是有指導，有組織，有系統的服務體系；

2.社區服務不是一般的社會服務產業，它與經營性的社會服務業是有區別的；

3.社區服務不是僅由少數人參與的為其他人提供服務的社會活動，它是以社區全體居民的參與為基礎，以自助與互助相結合的社會公益活動。

4. 小學生拓展旅游活動方案

發展鄉村旅游的條件

1、發展鄉村觀光旅游要有較豐富的農業資源基礎。農業資源是農業自然資源和農業經濟資源的總稱。農業自然資源含農業生產可以利用的自然環境要素，如土地資源、水資源、氣候資源和生物資源等。農業經濟資源是指直接或間接對農業生產發揮作用的社會經濟因素和社會生產成果，如農業人口和勞動力的數量和質量、農業技術裝備、交通運輸、通信、文教和衛生等農也基礎設施等。

2、發展觀光農業要有較豐富的旅游資源。觀光農業的開發與本地旅游發展的基礎密切相關。旅游發展條件良好的地區，其旅游業的發展帶來大量的游客，才會有較多的機會發展觀光農業。在分析區域旅游發展基礎時，應著重考慮旅游資源的類型、特色、資源組合、資源分布及其提供的旅游功能，同時注意外圍旅游資源的狀況。

3、發展觀光農業要有較明確的目標和市場定位。觀光農業是按市場動作，追求回報率的，任何觀光產品都應該具有市場賣點。就我國當前發展趨勢來看，觀光農業主要客源為對農業及農村生活不太熟悉又對之非常感興趣的城市居民。因此，觀光農業首先應當作為城市居民休閑的“后花園”，即市民利用雙休日、假期進行短期、低價旅游，作為休閑娛樂、修身養性的好去處。

4、發展觀光農業要有明確的區位選擇。區位因素與游客數量具有正相關關系。成功的觀光農業園應該選擇以下幾種區位:一是城市化發達地帶，具有充足的客源市場。二是特色農業基地，農業基礎比較好，特色鮮明。三是旅游景區附近，可利用景區的客源市場，吸引一部分游客。四是度假區周圍，開展農業度假形式。

5. 小學生拓展項目

三年級數學，最近學習長度單位，這部分內容，是在小學生們學習過米、厘米的基礎之上，再次接觸分米、毫米和千米。這一單元，既要學習長度單位的換算，還要學會解決問題。但是，對于數學水平一般的小同學來說，在處理這些數學問題時，還是有些難度的！像下面這兩道數學解決問題，就難倒了一大片小學生，錯題特別多，家長看到這兩道題，也覺得對于三年級孩子來說，有些難。

6. 小學生戶外拓展活動

作為一項正能量的戶外拓展訓練，對于一個企業來說：這是提高團隊凝聚力的機會，對于個人來說：這是一個可以減緩工作壓力，鍛煉應急與生存能力的機會，對于一個團隊來說：這會大大增加團隊協作意識，提高工作效率； 萊垍頭條

7. 適合小學生的拓展活動

一、創設情境，激發求知欲望　萊垍頭條

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我們知道數學過程是認知與情感兩種心理因素共同參與，相互影響的過程，認知可以改變情感，情感也能影響認知。為此，我在平時家訪和日常生活中很留意每位學生的家庭背景和課外興趣，并在數學“求一個數是另一個數幾倍的應用題”時，我讓學生講出自己的歲數是9歲，然后介紹老師今年剛好45歲，再編出一道“求一個數是另一個數幾倍”的應用題讓學生分小組結合日常生活，家庭中生活變化數據編類似應用題。在交流中既感到親切，又感受到數學就在自己身邊，從而創設了一種以學生為主體的、民主和諧的、知情相融的情境，激發學生學習數學的濃厚興趣。　萊垍頭條

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二、加強基礎訓練，發展能力，學會求知　萊垍頭條

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課堂教學不但要求學生掌握基礎知識和基本技巧，更要努力使學生掌握獲取學習知識的本領，也要盡力培養發展學生的學習能力和智力。教師要明確認識：學生的知識不是教師講會教會，而是學生自己想會練會的。所以，課堂上教師要想方設法讓全體學生積極思維和參與，這是課堂教學成功與否的關鍵。根據心理學知識，學習知識有兩個智力背景問題，凡是新知識與智力背景近就容易掌握，反之就不容易掌握。因此利用學生已有的生活經驗為教學服務，較能調動學生積極思維和參與的積極性，也會使學生對抽象知識的理解起到事半功倍的效果。如我在教學“長方形、正方形和平行四邊形”時，通過讓學生看、量、想、聯，調動了學生的原有的智力背景，密切了它和新知識的聯系。獲得了比較好的效果。所謂看，就是引導觀察，引導學生看長方形、正方形、平行四邊形的模型；量，就是讓學生摸一摸各邊，量一量各自的長度，通過這兩個過程，使學生有了這些圖形的正確表象，然后啟發學生想，除了這些圖形的各自特征外，引導學生通過比較，說出這些圖形的異同點，這樣層層引導和比較，長方形、正方形、平行四邊形的概念就水到渠成地抽象出來了。最后是聯，就是聯系現實生活中看到的門框，窗的鋁合金框，黑板木條框……以鞏固強化初步形成的概念，達到新知識的內化。這樣的教學過程，動靜有致學生學習過程興趣保持較好，參與的密度也較大，同時，在掌握“雙基”的基礎上也獲得了一些數學學習的方法。萊垍頭條

二、以學生為主體，推進自主學習　條萊垍頭

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教師必須善于啟發引導學生生動活潑的獲取知識，從而實現課堂教學的以學生為主體，以自主學習為核心的新觀念。下面是幾年來自己在課堂教學改革上做的幾點嘗試：　頭條萊垍

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1、讓學生自學課本垍頭條萊

數學教材中的一部分內容，前后聯系比較密切，通過“溫故”較容易實現知識遷移而獲得新知。這樣的內容是教師培養學生自主主動學習的好機會。當然，教師在讓學生自學課本時，要明確提出目標，要學什么？怎么學？要解決什么問題？可以一攬子提出自學提綱，也可以在自學的各階段適時點撥暗示。要盡量提醒引導學生聯系現實生活，展示數學知識的現實性。如“千米和噸的認識”這單元就蘊含著很豐富的現實內容和學生的經驗知識背景，要善于巧用距離學生最近、最熟悉的東西，如粉筆、課桌椅、黑板、學生身高和體重等等。這樣的長期自主學習訓練，學生就會養成把教材內容和現實數學因素聯系起來的良好學習習慣，同時，思維的靈活性也逐步得到培養?！∪R垍頭條

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2、培養合作學習的良好品德　萊垍頭條

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合作學習時學生學習和發展所需要的，它既可以培養學生良好的團隊互助精神和人際關系，又能夠拓展學生思路，解決一些數學中的疑難問題。合作學習小組的組織要注意兩個問題，一是搭配時教師要充分考慮學生的學習程度和性格差異，二是人數不宜太少，一般應六人左右為宜。合作學習小組的組長不一定固定的，可以采用激勵性輪流擔任。合作學習不一定只是討論、交流一些數學中的問題，還可以自主的自學課本內容。在組織合作學習時，教師要隨時了解掌握各組的信息動態，需要及時幫助、點撥、指導的，能解決的，特殊的問題可以在小組及時解決，帶普遍性的可帶到課堂上各組交流時再解決。萊垍頭條

3、鼓勵學生質疑和探索　萊垍頭條

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質疑和探索，是培養學生創新能力和推行素質教育的重要環節之一。質疑不能只是停留在完成某一教學任務后教師問學生“會不會”？“還有什么不理解的？”基礎上，而是學生在整個學習過程中碰到疑惑時的有感而發。所以無論學生在獨立學習、合作學習、做作業，教師講解時，還是在課外提出的問題，教師都要予以熱情幫助，都要有幫助學生解決問題的愛心和誠心。探索是促進學生素質提高的有效途徑和方法，但是由于學生受年齡和知識經驗兩大因素的制約，需要教師的組織和指導。首先是在教學活動中利用學生好奇心強烈的特點，創設情境使學生置身于探索問題的情境中。如教學3乘24該怎樣計算時，以往不少學生受前不進位計算定勢影響，列式為24×3＝612這時老師不應馬上講如何進位，而應讓學生通過擺一擺準備的學具（小棒），讓學生在擺過程發現錯誤，誘導學生如何解決3個4支小棒問題（即12支小棒問題）啟發學生10支綁成一捆歸到整捆一邊，最后才引到進位上來。其次是對需要學生探索的問題，教師的預期目標不必是單一的，要求人人都能成功，要充分估計部分學生或許會失敗，所以要耐心疏導和允許反復，要時時鼓勵后進生，幫助他們建立自信心?！咁^條萊

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四、及時反饋糾正，練習當堂批改　萊垍頭條

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學生掌握知識的信息反饋，是課堂教學的重要環節之一，教師同樣要精心組織。為了達到及時反饋，及時糾正的目的，練習的當堂批改是一個有效的途徑。練習的當堂批改可以有下面幾種方式：萊垍頭條

1、當堂巡視批改。教師在巡視中看到學生做對的題目，隨手批改，看到做錯的題目及時指出錯誤，讓學生及時糾正。這樣，教師就能及時掌握學生獲取知識的信息，使學生既能及時知曉對錯，立即糾正，又能提高學生的學習積極性，防止厭煩情緒和負面定勢產生。垍頭條萊

2、在學習小組中互批互糾或互批自糾。當練習完成后，在學習小組各成員之間交流，互相批改或指出錯誤以后自己批改，這種方法能使學生互相幫助，取長補短，提高辨識能力。萊垍頭條

3、學生自我檢查校對。能引導學生回顧已學的知識內容，整理練習過程的思路，逐步養成檢驗結果的良好習慣。條萊垍頭

總之，在數學課堂教學中要注重激發學生的表現欲望和個性潛能，為他們點撥思考方向和學習方法，促進他們提高認識，掌握方法，獲得方展，使自主學習真正落實在課堂教學之中。萊垍頭條

8. 小學生拓展活動有哪些項目

兒童拓展樂園設備項目包括曲折前進、極限沖擊、時空鐘擺、獨木舞步、闖蕩天下、步步高升、時空隧道、鳳舞九天、絕壁求生、浮云飛渡、天使之手、獨步天下、曲折人生、懸崖峭壁、水上輸送、平步青云、馬踏飛燕、小小蜘蛛俠、繩網攀爬、小小消防員、極限滑竿、立體迷宮、極限攀巖等眾多游戲項目，讓小朋友們在冒險中學習，寓教于樂！